今年政府工作報告提出，繼續做好義務教育階段減負工作。

　　“雙減”實施以來，各地紛紛開始有益探索。民族地區的教學實際有其獨特之處，落實“雙減”的具體措施也要結合本地特點。以我所在的西藏自治區林芝市墨脫縣完全小學為例，一方面，寄宿制學生較多，不少學生放學后還留在學校里；另一方面，學生社團等組織還不太完備，課外活動形式相對單一。如何更好地利用現有條件，為在校學生做好課后服務，是我們需要著重思考的問題。下一步，我們將繼續探索有效舉措，克服專業師資力量不足等困難，在減輕學生負擔、豐富課外活動形式等方面持續發力，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　去年，我國如期全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標。2022年是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年。在黨中央的堅強領導下，我對教育事業美好前景充滿信心和決心。作為一名來自基層的全國人大代表，全國兩會閉幕后，我會及時把相關會議精神傳達給師生，在日常教學工作中繼續落實立德樹人的根本任務，加強民族團結和愛國主義教育，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻力量。