教育部高校團隊對口支援西藏大學 人才隊伍量質(zhì)齊升 學科建設特色發(fā)展

　　21日從對口援藏30周年暨教育部高校團隊對口支援西藏大學2024年度例會上獲悉：22所教育部高校團隊對口支援西藏大學以來，西藏大學人才隊伍取得量的突破和質(zhì)的提升、學科建設實現(xiàn)特色發(fā)展、科研創(chuàng)新展現(xiàn)新的活力，有力提升了西藏大學辦學水平和質(zhì)量。

　　對口支援西藏大學是教育援藏工作的重要組成部分。30年來，對口支援高校累計選派近800名干部教師到西藏大學工作，接收230余名西藏大學干部教師掛職進修、160余名青年教師攻讀碩博士學位。各對口支援高校充分發(fā)揮高層次人才資源優(yōu)勢，推動專業(yè)化人才“訂單式”援藏。截至目前，西藏大學國家級人才總量達48人次，建成了包括兩院院士在內(nèi)的覆蓋各級各類國家級人才的教師隊伍，高學歷、高職稱人才逐漸成為人才隊伍主體，形成人盡其才、才盡其用、快樂奉獻的生動局面。

　　學科建設實現(xiàn)特色發(fā)展、鍛造出新的長板。教育部和對口支援高校團隊把西藏大學學科建設作為對口援建重點任務，結(jié)合學科專業(yè)布局，推進“一校包一院”工程，凝練成“高原科學與技術(shù)”“民族優(yōu)秀文化”兩大特色學科群，鍛造出具有獨特性、唯一性、不可替代性的學科長板優(yōu)勢，碩博士學位點歷經(jīng)從無到有、從有到強的歷史性飛躍。西藏大學新增資源與環(huán)境工程專業(yè)博士學位授權(quán)點，以生態(tài)修復和環(huán)境工程為主體的工程學科首次進入ESI（基本科學指標數(shù)據(jù)庫）全球排名前1%，成為西藏唯一進入ESI全球排名前1%的學科，重點學科顯示度和影響力顯著增強。

　　科研創(chuàng)新展現(xiàn)出新活力。教育部和對口支援高校團隊立足高原獨特的自然資源和人文景觀資源，大力推動平臺共建共享和科研聯(lián)合攻關(guān)。西藏大學與山東大學、北京大學共建“山東大學西藏研究院”“北京大學青藏高原研究院”，建成北京大學朱彤院士“高原生態(tài)環(huán)境與健康”專家工作站，與山東大學、北京航空航天大學合作推進“青藏高原極端條件下生態(tài)環(huán)境與人群健康”全國重點實驗室建設。

　　近年來，西藏大學新增國家級省部級科研平臺17個，總量達34個，與青海師范大學簽訂合作建設藏文信息化省部共建國家重點實驗室協(xié)議，實現(xiàn)國家重點實驗室零的突破，形成了科研平臺梯次發(fā)展矩陣，科研服務力顯著提升。2021年以來，西藏大學獲批包括重大研發(fā)專項、人文社科國家重點工程等在內(nèi)的省部級及以上科研項目400余項，科研經(jīng)費近4億元。

　　人才培養(yǎng)體系更加完善、質(zhì)量顯著提升。近年來，對口支援高校團隊與西藏大學聯(lián)合培養(yǎng)了1100余名本科生，接收640余名醫(yī)學生臨床實習、300余名本科生推免碩士研究生和440余名碩博士研究生訪學，為西藏大學全方位、多層次人才培養(yǎng)提供了特殊支持和照顧。援受雙方還共同探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，逐步擴大本碩博聯(lián)合培養(yǎng)規(guī)模，合作開設“異地同步課堂”，獲得3項國家級教學成果獎。對口支援，使西藏大學高學歷人才培養(yǎng)能力明顯提升，人才培養(yǎng)體系進一步完善，研究生規(guī)模占在校生總量21.4%，2024年博士生招生規(guī)模較2021年增長84.3%。