【解說】詼諧的形象，生動(dòng)幽默的東北標(biāo)語……近日，一組帶有“東北味”核酸檢測貼紙漫畫受到網(wǎng)友點(diǎn)贊和大量轉(zhuǎn)發(fā)。它的設(shè)計(jì)者是哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院的老師曹文龍，面對(duì)作品突然走紅網(wǎng)絡(luò)，曹老師表示，能為“抗疫”做點(diǎn)貢獻(xiàn)，挺好。

　　【同期】哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院老師 曹文龍

　　最開始的話想法挺簡單的，因?yàn)楣枮I的疫情這個(gè)情況。也是希望能用自己的微薄之力，為社區(qū)，還有為哈爾濱做點(diǎn)什么。我最開始想去做志愿者，然后因?yàn)檫€有教學(xué)的任務(wù)，所以沒有大塊的時(shí)間去為社區(qū)服務(wù)，我就想能不能用自己的專業(yè)的知識(shí)。去做點(diǎn)什么，我就想到了這個(gè)，通過自己這個(gè)漫畫專業(yè)，畫點(diǎn)這個(gè)跟疫情相關(guān)的這種漫畫，我就想到了畫這個(gè)核酸檢測貼紙。

　　【解說】曹老師告訴記者，疫情期間教學(xué)多是網(wǎng)課，面對(duì)學(xué)生的積極性不高，這組漫畫的創(chuàng)作也是自己給學(xué)生帶來的實(shí)踐性的課程，專業(yè)上的觸動(dòng)。

　　【同期】哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院老師 曹文龍

　　還是想以這個(gè)詼諧幽默的方式去表現(xiàn)這個(gè)漫畫，然后我就想能不能通過我的畫，一方面是給學(xué)生帶來一些激勵(lì)，也讓他們?cè)陂L時(shí)間的網(wǎng)課的情況下，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的一些積極性。另外一方面也是想通過這個(gè)詼諧幽默的創(chuàng)作，去激勵(lì)我們?cè)诤怂釞z測過程中，廣大市民的一些積極性和配合度。

　　【解說】作為土生土長的哈爾濱人，曹老師選擇了熟悉的東北方言作為漫畫標(biāo)語，與詼諧的漫畫造型完美契合。不僅幽默，還“接地氣”，讓東北地區(qū)的人們感到親切，哈爾濱市民們也都盼望可以領(lǐng)取到這樣一份貼紙。

　　【同期】哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院老師 曹文龍

　　最后我就想到了用東北話，這種比較具有詼諧幽默的語言符號(hào)，去表現(xiàn)我們東北，尤其是哈爾濱的一種文化特點(diǎn)，所以說用這種自帶笑點(diǎn)的語言形式，再加上這個(gè)豐富的畫面符號(hào)，去展示整個(gè)漫畫的一個(gè)特點(diǎn)。

　　【同期】哈爾濱市民 張女士

　　在網(wǎng)上看到這么幽默有趣的貼紙，真的特別好，確實(shí)是。

　　【同期】哈爾濱市民 王女士

　　不知道做核酸的時(shí)候，我們能不能也能有這樣的貼紙。

　　【解說】曹老師告訴記者，這組漫畫在網(wǎng)絡(luò)上可以免費(fèi)使用，接下來他還會(huì)創(chuàng)作更多的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，希望通過這些漫畫給人們帶來溫暖和力量。

　　【同期】哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院老師 曹文龍

　　我也是希望通過我的創(chuàng)作，能夠給抗疫的工作者們，因?yàn)樗麄兲貏e辛苦，在抗疫的一線，給他們帶來一絲溫暖和笑意，另外一方面，也是希望給廣大的市民在做核酸的時(shí)候，在大家團(tuán)結(jié)起來，共同抗疫的這個(gè)過程中，能夠帶來更多的溫暖，更多的力量。也是希望通過我的創(chuàng)作，讓大家知道我們黑龍江省哈爾濱也是有非常優(yōu)秀的漫畫創(chuàng)意和漫畫工作者。

　　孫漢侖 黑龍江哈爾濱報(bào)道