“我們的研究要面向國(guó)家重大需求”(奮斗者正青春)

　　“我更看重的是解決研究領(lǐng)域的真問(wèn)題，這才是科研價(jià)值所在。”清華大學(xué)化學(xué)工程系教授張強(qiáng)說(shuō)。組建了一支50多人的團(tuán)隊(duì)，多次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，38歲的張強(qiáng)已是國(guó)際鋰電池研究領(lǐng)域的知名學(xué)者。

　　張強(qiáng)很早就下定決心研究鋰電，在清華大學(xué)讀完博士，他又前往美國(guó)、德國(guó)完成了博士后研究。2011年，張強(qiáng)剛回國(guó)，就一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)時(shí)，學(xué)術(shù)界正尋找能量密度更高、成本更低、使用壽命更長(zhǎng)的電池體系，鋰硫電池體系被認(rèn)為是重要發(fā)展方向。

　　然而，鋰硫電池體系反應(yīng)機(jī)理復(fù)雜，存在安全性有待驗(yàn)證等一系列難題。“要爭(zhēng)取走在國(guó)際前列”，帶著這一信念，張強(qiáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻關(guān)，差不多把家安在了實(shí)驗(yàn)室。他們研究鋰硫電池的物理、化學(xué)機(jī)理，論證應(yīng)用的可行性，推動(dòng)前沿認(rèn)識(shí)深入，助推我國(guó)在該領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究躋身世界一流水平。憑借出色的成果，張強(qiáng)獲得了廣泛的學(xué)術(shù)認(rèn)可。

　　從做出紐扣級(jí)別的小電池樣品到設(shè)計(jì)出能夠規(guī)模生產(chǎn)的大電池，雖然合成路徑相似，但其中涉及工藝驗(yàn)證、參數(shù)調(diào)整等非常復(fù)雜的工作。那段時(shí)間，張強(qiáng)和學(xué)生反復(fù)煅燒、打磨、測(cè)試樣品，產(chǎn)品不達(dá)標(biāo)就一遍遍推倒重來(lái)……功夫不負(fù)有心人，張強(qiáng)和他的團(tuán)隊(duì)終于攻克了規(guī)模化生產(chǎn)的技術(shù)難題。

　　“科研不是閉門(mén)造車(chē)，我們的研究要面向國(guó)家重大需求。”張強(qiáng)說(shuō)。近些年，著眼鋰電池未來(lái)5至10年的技術(shù)需求，張強(qiáng)確定了多個(gè)前沿課題并展開(kāi)研究：用人工智能預(yù)測(cè)分子性質(zhì)，替代人工實(shí)驗(yàn)方法，更高效、精準(zhǔn)地找到能源材料，設(shè)計(jì)出更安全的電池體系；發(fā)展高性能的鋰電池儲(chǔ)能體系，幫助綠電并網(wǎng)調(diào)峰、調(diào)壓……

　　他時(shí)常帶著團(tuán)隊(duì)成員，進(jìn)工廠、下車(chē)間，了解產(chǎn)業(yè)界的動(dòng)態(tài)和需求。“一定要到現(xiàn)場(chǎng)去看進(jìn)展、找問(wèn)題。我們做科研就是要解決真問(wèn)題、真解決問(wèn)題。”張強(qiáng)說(shuō)。

　　在張強(qiáng)的學(xué)生中，博士研究生陳筱薷、趙長(zhǎng)欣、李西堯獲得全國(guó)挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)，有9人獲得清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金。“張老師鼓勵(lì)我們面向應(yīng)用需求、努力開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、提出新策略。”陳筱薷說(shuō)。

　　“我的學(xué)生自學(xué)能力很強(qiáng)，我的工作重點(diǎn)是幫他們找到研究方向。科研有了正確的導(dǎo)向，就有源源不竭的動(dòng)力。”談起培養(yǎng)學(xué)生的心得，張強(qiáng)說(shuō)：“我希望用自己的行動(dòng)告訴他們：想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，干重要的事業(yè)是很幸福的事。”

　　《人民日?qǐng)?bào)》( 2022年10月12日第 07 版)