孫小二

　　2023年年初，人工智能（AI）概念如同巨浪一般迅速沖頂，AI受到越來越多的關注。一些孩子已經(jīng)在通過AI輔助學習、批改作業(yè)、尋找作業(yè)答案。表面上看起來這很美也很省事，但也有家長擔心：AI輔導學習、做作業(yè)靠譜嗎？會不會影響孩子獨立思考的能力？

　　對于學習中的困難和挫折，正是培養(yǎng)孩子們堅持、思考和解決問題的重要時機。人工智能輔助設備在解題過程中可能會提供答案，但卻無法傳授解題的思路和方法。孩子們通過獨立思考和自主解決問題，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。如果人工智能一味地替代了孩子們的思考過程，可能導致他們產(chǎn)生依賴，進而失去自主學習的動力。

　　因此，面對人工智能輔助學習的發(fā)展，家長和教育者應該保持警惕，堅持培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。人工智能可以作為一個有益的工具，但不應該成為取代思考的替代品。在使用這些輔助設備時，家長的監(jiān)督和引導尤為重要，幫助孩子們樹立正確的學習態(tài)度和方法。

　　可見，人工智能輔助學習的興起既帶來了機遇，也伴隨著挑戰(zhàn)。我們應該充分發(fā)揮人工智能在學習中的積極作用，但也不能盲目追求便利而忽略了教育的本質(zhì)。別讓人工智能“偷走”了孩子獨立思考的能力，唯有在家長、學校和社會的共同努力下，才能確保孩子們在數(shù)字化時代依然能夠保持獨立思考的能力，不被人工智能所取代。（北京青年報）