近日，湖南省中小學生心理健康工作推進會召開，要求把握學生心理健康問題的特點規律，切實提高心理健康工作的針對性實效性，用心用情呵護學生心理健康和生命安全。

　　近年來，心理健康問題逐漸呈現“低齡化”發展趨勢。我省把中小學生心理健康工作擺到突出位置抓緊抓實，先后出臺《關于加強新時代學生心理健康教育的意見》《關于加強醫教協同促進學生心理健康工作的實施意見》等框架性文件，建立了一支2萬多人的心理健康專兼職教師隊伍，打造了199所國家和省級心理健康特色學校，建設了7690個中小學心理咨詢室，建成了終端到校的省級管理工作平臺，中小學生心理健康狀態明顯改善。

　　按照會議精神，學校要每兩周安排1節心理健康課，打造精品課程，舉辦心理健康教育月、“5·25”學生心理健康節等形式多樣的活動，培育學生熱愛生活、珍視生命、吃苦耐勞的品格和自尊自信、理性平和、樂觀向上的心態。要加快建立標準化心理咨詢室和成長輔導室，完善心理危機干預工作預案，不斷提高心理危機預防干預專業水平。建立一支數量充足、師德高尚、業務精湛的心理健康教師隊伍，在“省培”“國培”計劃中增加心理健康教師培訓項目。

　　學生心理健康需要學校干預和社會協同相結合。會議要求教育部門和學校要深入推進“雙減”工作，加強學科類培訓隱形變異治理和非學科類培訓監管，緩解教育焦慮；協調屬地有關執法部門，加強對游戲、影視、讀物等各類產品的內容審查，全面治理線上線下面向未成年人無底線營銷危害身心健康的食品、玩具等，加大對有害文化產品舉報和懲處力度。

　　會議要求，各級教育行政部門要落實“省級統籌、市為中心、縣為基地、學校布點”的工作要求，建立學生心理健康分級管理體系。各學校要成立學生突出心理問題防治工作專班，做實做細防治工作。要健全部門協作、社會動員、全民參與的學生心理健康工作機制，齊抓共管做好凈化網絡環境、心理健康咨詢、心理危機事后處理等方面工作。(孫超)