圖為趙興洲和久治縣民族中學的學生合影。受訪者提供

　　今年60歲的趙興洲是上海市嘉定區楊柳初級中學的一名生物老師。2019年，他報名參加上海市嘉定區教育局對口援青支教工作，因擅長多門樂器、組織過樂隊，趙興洲被任命前往海拔約4000米的青海省果洛藏族自治州久治縣民族中學，擔任該校唯一的音樂老師。

　　2019年10月，他初到久治縣，嚴重的高反使他徹夜難眠，所有人都以為他堅持不過一周。

　　“我每次去給學生上課就會忘記高反的難受。”半個月后趙興洲逐漸適應了高原生活。

　　久治縣民族中學配有鋼琴、二胡、小提琴、架子鼓等20多種樂器，但因為當地急缺音體美老師，故這些樂器一直塵封在倉庫中，年久失修、缺少零件，學生們甚至沒上過一節音樂課。

　　第一次給學生們上課的情景趙興洲記憶猶新，學生們好奇地盯著那些樂器，眼睛里“閃著光芒”。

圖為趙興洲教學生拉小提琴。受訪者提供

　　“大多數學生都是藏族，能歌善舞是他們與生俱來的天賦，但其實音樂課并不是簡單的唱歌課，還應該學習樂理知識，懂得音樂鑒賞。”趙興洲便從基礎樂理入門，教他們識譜、試唱、樂器，一個月后大部分學生都會讀譜了。

　　經師易遇，人師難遇。在趙興洲得知很多學生此前沒有機會學樂器后，他主動提出利用自己午休時間教他們喜歡的樂器，學生們熱情高漲，最多時有15個學生同時學。

　　13歲的丹增更宗跟著趙興洲學習電子琴，不到一學期就能邊彈邊唱。將來她想考取音樂學院，走出大山去看看外面的世界。

　　趙興洲沒有多余的休息時間，他笑稱自己是“閑不下來”的人。

　　在了解到果洛州60名音樂老師中只有12名老師學過音樂專業后，趙興洲為他們開展了為期一周的專業培訓。每逢周末，他還會去青少年活動中心為當地教師、大學生等音樂愛好者答疑解惑。

圖為趙興洲教學生彈電子琴。受訪者提供

　　2020年7月，他結束一年的支教工作，返回上海。但他卻無時無刻不在牽掛著久治縣民族中學的學生們。

　　“上學期臨走前，我和學生們約定，這學期爭取還要來給他們上音樂課。”9月16日，年近六旬的趙興洲再次趕赴久治縣民族中學，履行與藏族學生們的約定。

　　趙興洲一下車就被學生們團團圍住。

　　“趙老師，你終于回來了！”

　　“趙老師，我們想死你了！”

　　“趙老師，你不來都沒有老師給我們上音樂課。”

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　　“再次回到久治，我想在做好藏族學生音樂啟蒙工作的同時，組建一支小樂隊，未來我想帶他們去上海參加音樂節，帶他們去看看大山外面的世界。”趙興洲說。