【專家學思】

　　作者：劉齊（南京師范大學教育科學學院副教授）

　　當暮色四合、華燈初上，忙碌一天的人們告別白天的快節奏生活，開啟屬于自己的夜生活模式。很長時間以來，影院、網咖、商場等是年輕人夜間消費的場所。而近期，夜校逐漸成為新風尚，引發了社會熱議。

　　利用夜晚時間到學校上課的夜校，與全日制脫產學習相對，是一種業余學習，主要為想提高自身專業技能的人員開辦。夜校在上世紀八九十年代頗為流行。而今天的夜校，雖然不再專注于學歷提升，但依然保留了過去的學習形式，特別是開設了眾多與時俱進的課程，可以填補個人在文化知識和專業技能方面的短板。區別于之前的夜校潮，這屆年輕人熱衷的夜校課程更加豐富多元，從非遺技藝到傳統手藝，從運動健康到生活美學，應有盡有。比如，由上海市群眾藝術館開辦的夜校中，有iPad繪畫、Vlog拍攝、手語等課程；重慶江北區合作村青年國際社區的夜校，則有攝影、視頻制作等課程。這些內容在學校教育中較少涉及，而在現實工作生活中又時常遇到。怎樣掃除這些知識技能盲區、克服本領焦慮、提高工作效率，成為年輕人亟待解決的問題。開設了相關課程的夜校，正好成為他們學習“充電”的最佳選擇。“白天工作，晚上學藝”的模式，“學如不及，猶恐失之”的狀態，正是構建人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會的一個生動場景。

　　在一些藝術夜校的報名界面可以看到，夜校課程可謂“物美價廉”。例如，上海市民藝術夜校課程，幾乎都是500元12節課，每節課90分鐘。而且授課的老師有非遺傳承人、工藝大師、藝術院團專業教師等，性價比很高。年輕人在家門口就能夠以低廉的價格享受到優質的美育資源，出現“一課難求”的情況也就不足為奇了。

　　上夜校也是年輕人充實內心情感的一種方式。隨著電子信息設備的大規模普及，人們越來越多地沉浸在虛擬世界中。中國互聯網絡信息中心發布的最新數據顯示，截至今年6月，我國網民規模近10.8億人，短視頻用戶規模10.26億人，用戶使用率達95.2%。此外，我國網民人均每周上網29.1小時，較2022年12月提升了2.4個小時，“機不離手，眼不離屏”的現象越來越普遍。研究表明，沉迷網絡會導致社交時間、社交規模、社區參與度下降，隨之而來的還有孤獨程度與抑郁程度的提高，這便是“社交網絡悖論”。而在夜校，大家雖然來自各行各業，但因為選擇同樣的課程聚在了一起，情趣相近、意氣相投。因此不少年輕人感慨，忙碌了一天之后，夜校讓他們體會到了內心的溫暖。除此以外，快節奏的工作和生活難免會帶來焦慮感，人們迫切需要一些能讓心靈沉淀下來的事情，在夜校學藝或許就是一個有效方式。

　　從夜校開設的課程中，可以看出年輕人對未來美好生活的憧憬和向往。在重慶的一所青年夜校中，需求最多的是烘焙課和化妝課；在河南洛陽的一所藝術夜校中，剪紙、插花、茶藝、民謠、葫蘆絲等課程頗受市民歡迎。這些課程滿足了年輕人的個人興趣愛好，幫助一些人實現了兒時的夢想，為生活增添了色彩和樂趣。夜校的火熱，折射出年輕人旺盛的文化生活需求，更反映出他們終身學習、自我提升的生活理念和態度。夜校在某種程度上也實現了各種教育資源、要素的多元整合，滿足了數字化、個性化、終身化的教學需求。

　　當然，在夜校出圈的背后，一些問題也亟須關注。在開班設課上，如何保證授課質量和內容品質，讓學生們學有所得、學有所獲；在教學環境上，如何保證位置便民、環境優良，盡可能吸納更多的學生參與其中；在收費標準上，如何保證公開透明、親民合理等，讓大眾都能夠平等享受到優質的公共文化服務。此外，現在還有不少年輕人返鄉創業，助力鄉村振興。在滿足城市青年上夜校的同時，也應該大力關注鄉村青年的精神文化需求，為他們量身定制夜校課程，做到城鄉統籌、一體推進。同時，夜校自身也要積極探索職業教育、社區教育和老年教育的融合發展，形成科學系統的體制機制，推動“夜校熱”持續下去。

　　夜校火爆的背后，也體現出大眾對于更高質量公共文化服務的旺盛需求。因此，政府部門要搭建好平臺，讓各類主體都能成為藝術課程多樣化的供應商和服務商，使豐富的都市資源“沉下去”，轉化成可為市民群眾所用的美育資源，從而服務教育強國戰略，推進學習型社會建設。借助這一寶貴契機，讓“夜校熱”成為新常態，從而提升整個社會的文化自信、文明水平、藝術修養。而對于年輕人來說，把“夜者日之余”充分利用好，提升自己的文化藝術修養，也是不負韶華，不負青春。

　　《光明日報》（2023年11月21日 07版）